中国食品安全报讯 （禹跃昆 陈宁一 蒋亦丰） 在这里，小学生6年中要参加90项家务劳动、90项校内劳动、90项农场劳动、30项志愿服务公益劳动；在这里，学生遵循传统历法，设计二十四节气农场耕种计划，种菜、养蚕、除虫、收割；在这里，乡镇农田里处处闪动着学生挥汗劳作的身影，人气旺了、农户笑了、乡村美了 ……这一切，皆源自当地推行的“新劳动教育”模式。
近日，走进杭州市富阳区这处富春山居图里的“秘境”，撑起一支教育的“长篙”，向富春江水深处“漫溯”，去寻找劳动教育的“一船星辉”。
从课堂育人到开放育人——打开课堂的边界
一颗土豆能做什么？
在富阳区富春第七小学，土豆成为各科课堂的主角：劳作课种土豆、语文课写土豆、数学课算土豆、美术课画土豆、采摘节收土豆、财商课卖土豆……不单是土豆，小麦、蚕豆、油菜、向日葵、兔子等学生种的植物和养的动物，都在这所学校里散发出神奇的魅力，吸引着学生们不断去探究。行走在富春七小校园里，开心农场、劳动大厅、木工教室、农耕文化馆、科普基地……种种开展劳动教育的场所让人目不暇接。
2009年，面对刚刚建成的崭新校园，富春七小首任校长章振乐心里一直琢磨的是如何把学校办出特色。经过研究，富春七小把办学特色紧紧瞄准在劳动教育上，这一瞄就是11年。渐渐地，劳动在富春七小校园里蔚然成风。
2018年5月，经过9年开发，富春七小《蚕豆成长记》《呀，土豆！》《嗨，小兔！》等6本校本教材，以及劳动教育实践系列课程“大地上的劳作：二十四节气亲子书”前后出炉。
随着劳动教育内容不断丰盈，11年间富春七小逐渐构建起一套以“新劳动教育”为特色的课程群，包括三大板块：开心农事、田园放歌、爱心分享等组成的农事劳作课程群；小小农科院、智慧小鲁班、理财小能手等组成的创意劳动课程群；生活整理、志愿课程、成长30事等组成的美好生活课程群。三大课程群，60多门项目化、开放式的选择性课程，每一门课程都是学生们认识世界，并试着去创造世界的奇妙之旅。这些课程从劳动中来，又回到劳动中去。
在富春七小示范带动下，富阳区要求各校都在学校内设立劳动专业教室或劳动实践基地，整体优化学校课程设置，开展跨学科的项目整合学习。目前，全区共建设49个各具特色的校内劳动实践基地以及相关课程。在新劳动教育理念的引领下，课堂的边界被打开了，学生在更广阔的“土壤”里扎根、发芽、成长。
从书本育人到生活育人——成为生活的主人
5月1日，一份特殊的榜单在富阳区家长的朋友圈刷屏了。
在这份表彰榜单中，18名中小学生获得“劳动抗疫”小能手、13名教师开发的课程获得“劳动抗疫”优秀课程、16所学校登上“劳动抗疫”光荣榜，“芹菜变身记”“状元馒头”“钉纽扣”等内容吸睛无数。
期间，富阳区教育局下发了一份小学“新时代劳动教育”指导建议，根据小学生发展现状和年龄特点，共分成“家务劳动”“校内劳动”“农场劳动”“志愿服务公益劳动”4个方面。前3个方面按年度分别列出了小学生6年需完成的90项劳动；“志愿服务公益劳动”方面，包括了30项公益劳动。
“生活即教育。”谈起富阳区推动劳动教育的初衷，富阳区委书记朱党其用了陶行知先生的一句名言。在他看来，学生能不能成为生活的主人、能不能实现自主管理，是劳动教育的一块试金石。“因此，劳动教育必须走出校园、走进家庭、走向社会。”
在新劳动教育理念引领下，富阳区立足本地区域社会特点，进行顶层设计、系统推进，打通学校与社会、教育与生活的围墙，全面提升区域教育的品质和特色。
除了智库，富阳区逐步搭建起劳动教育的“四梁八柱”，制定出台了《关于区域推进富阳区中小学（幼儿园）劳动教育的实施意见》，明确了富阳区劳动教育的基本目标、实施原则、主要策略和保障机制；成立了富阳区中小学幼儿园劳动教育联盟，33所学校成为首批联盟成员学校；发布了新劳动教育实践体验方案，4.4万名中小学生直接参与……
在一系列强有力政策的推动下，阳台、厨房成了小课堂，社区、花园成了运动场，学生在生活中获得全面的成长。爱生活、会生活，尊重劳动者、珍惜劳动成果，这些优良的劳动基因正在嵌入富阳学子的身体里，成为新时代富阳学子身上显著的特征。
从知识育人到实践育人——站在乡村的中心
“将篾丝穿进去，再拉一下。”在洞桥镇贤德村施家3号，一位篾匠师傅身边围着10个孩子，他正在教孩子们用竹子编蒸架。除了施家3号，在贤德村还有四户人家正热闹着。这次劳动实践体验，富春七小五（8）班47名学生分成5个小组，分别住到了5个农户家，跟着主人体验各式各样的田野课程，有的去山上挖笋、采茶，有的到田里拔草、摘野菜，还学砍柴挑担……
当天，“新劳动教育实践基地”在洞桥镇正式授牌。
作为富春山居图作者黄公望的隐居地，富阳有古法造纸、竹编工艺、豆腐制作等特色非遗传统项目，也有造纸工业、光缆生产、球拍制作、水稻种植等现代特色项目，自然人文资源丰富。为了保证劳动实践基地的建设，富阳区重点做了三件事：一是“出资金”，二是“定标准”，三是“建课程”。
“课程是新劳动教育实践基地的核心。”富阳文旅集团总经理蒋祖云介绍说，富阳区农村实践基地设置了三类课程模式，分别是农耕课堂、农户课堂及手艺课堂。截至目前，全区建成以“新劳动教育”为主题的可实施项目与课程149个。
在推进新劳动教育实践过程中，富阳区还有一个主线和特色就是二十四节气农耕文化。富阳区以全区24个乡镇为主办单位，举办二十四节气农耕文化节，每年每个节气都由一个乡镇主办，每年每个节气都有农事节气活动。
在资金、标准和课程的“加持”下，目前富阳区已经建立洞桥·贤德基地、永昌·唐昌基地、花鹿原基地等16个基地。此外，富阳区正在打造100个各具特色的“新劳动教育”实践体验活动精品村；培育1000个接待规范和教育有效的“新劳动教育”实践体验活动示范农户。
“下一步，富阳区将根据中央相关文件精神，筹划建立两个500亩以上的能够容纳学生进行5天劳动周实践的综合实践体。”富阳区教育局党委书记、局长方亮介绍，未来2至3年里，全区将呈现大规模综合基地、乡村实践基地、农户体验点三位一体的新劳动教育实践基地新模式。
